2º Simulado Preparatório para o SAEPE 2016 do 9º ano de Ensino Fundamental

 Hoje, realizamos na Escola Mun. Dr. Manassés, o 2º Simulado preparatório para o SAEPE 2016 com os estudantes do 9º ano, os quais depois de três semanas revisaram exaustivamente os descritores abaixo: 

 TÓPICOS E SEUS DESCRITORES - Língua Portuguesa

TÓPICO I - PRÁTICAS DE LEITURA

D6 -  Localizar informação explícita em um texto.

D7 - Inferir informação em um texto.

D8 -  Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto.

D9 -  Identificar o tema central de um texto.

D10 -  Distinguir fato de opinião relativa a fato.

D11 - Interpretar textos não-verbais e textos que articulam elementos verbais e não-verbais.

TÓPICO II - IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO

D12 -  Identificar o gênero do texto.

D13 -  Identificar a finalidade de diferentes gêneros textuais.

   

   TÓPICO III – RELAÇÕES ENTRE TEXTOS

D14 -  Reconhecer semelhanças e/ou diferenças de ideias e opiniões na comparação entre textos que tratem da mesma temática.

TÓPICO IV - COESÃO E COERÊNCIA

D16 - Estabelecer relação de causa e consequência entre partes de um texto.

D17 - Estabelecer relações lógico-discursivas entre partes de um texto marcadas por conjunções ou advérbios.

D18 -  Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade.

D19 -  Identificar a tese de um texto.

D21  - Reconhecer o conflito gerador e os elementos de uma narrativa.

D27 - Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

TÓPICO V - RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO

D22 - Identificar efeitos de humor e/ou ironia no texto.

D23 -  Identificar efeitos de sentido decorrente do uso de pontuação e outras notações.

D24 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos.

D25- Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases ou expressões.

TÓPICO V I- VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

D26 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e/ou o interlocutor.

                          TÓPICOS E SEUS DESCRITORES - Matemática

GEOMETRIA 

D1 - Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas. 

D2 -  Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas planificações. 

D3- Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos.

D4 - Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades. 

D5 - Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.

D6 - Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não-retos. D7-  Reconhecer que as imagens de uma figura construída por uma transformação homotética são semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou não se alteram. 

D8 - Resolver problema utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos, número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares). 

D9 - Resolver problema utilizando relações métricas no triângulo retângulo. 

D10 - Resolver problema utilizando razões trigonométricas no triângulo retângulo.

D11 - Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações. 

GRANDEZAS E MEDIDAS 

D12 -  Resolver problema envolvendo o perímetro de figuras planas.

D13 - Resolver problema envolvendo área de figuras planas. 

D14 - Resolver problema envolvendo noções de volume. 

D15 - Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida. 

NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES 

D16 - Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

D17 - Identificar a localização de números racionais na reta numérica. 

D18 - Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).

D19 - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).

D20 - Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).

D21 - Reconhecer as diferentes representações de um número racional. 

D22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. 

D23 - Resolver problemas utilizando frações equivalentes. 

D24 -  Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos. D25 - Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). 

D26 - Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). 

D27 - Resolver problema que envolva porcentagem. 

D28 - Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. 

D29 - Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um problema. 

D30 - Resolver problema que envolva equação do 1º grau. 

D31 - Identificar a equação do 2º grau que expressa um problema.

D32 - Resolver problema que envolva equação do 2º grau. 

D33 - Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade observada em sequências de números ou figuras (padrões). 

D34 - Identificar um sistema de equações do 1º grau que expressa um problema. 

ESTATÍSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATÓRIA 

D35 - Resolver problema elementar envolvendo o princípio fundamental da contagem. 

D36 - Resolver problema envolvendo probabilidade de um evento. 

D37 - Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

D38 - Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa.

Agora, confira os percentuais de acertos do 2º simulado no quadro comparativo de desempenho dos dois simulados realizados:                       

Estudante Português Matemática 1º Simulado     2ºSimulado 1º Simulado     2ºSimulado Ademilson P. da Silva Filho 46% 58% 58% 38% Aiane V. de Andrade Souza 57% 54% 42% 34% Alan Beserra Moreira 50% 61% 65% 65% Alex Beserra Moreira 76% 65% 47% 31% Clebson de Paiva Gomes 69% 88% 54% 19% Diane Almeida S. Bezerra 61% 65% 42% 54% Edneli Avelino da Silva 65% 61% 19% 23% Gabriely J. M. dos Santos 65% 81% 35% 15% Grasiela Siqueira da Silva 61% 61% 38% 4% Graziely Bezerra de Melo 38% 73% 46% 34% Jane Maria da Silva 38% 46% 29% 31% Jayanne Maria da Silva 50% 50% 30% 21% João Douglas B. da Silva 42% 42% 35% 31% João Pedro G. de Araujo 50% 58% 30% 31% José Francisco da S. Júnior 50% 50% 65% 34% Juliene Souza da Silva 61% 65% 42% 38% Kaline Alves da Silva 88% 77% 61% 54% Lais Alves Ferreira 38% 50% 42% 23% Larissa X. Pereira Cavalcanti 53% 58% 38% 31% Letícia Leal Bezerra 76% 92% 54% 50% Lucas Daivid Pereira da Silva 38% 69% 38% 54% Lucielly de Melo 46% 42% 30% 34% Lucimara da Silva Oliveira 38% 50% 23% 23% Maria Aline A. dos Santos 84% 69% 65% 34% Matheus dos Santos Silva 46% 58% 27% 31% Páblo de Almeida Barros 76% 81% 46% 27% Raniely Bezerra da Silva 61% FALTOU 50% FALTOU Renata Henrique da Silva 30% 58% 38% 19% Ruan Pablo Ferreira da Silva 88% 88% 50% 54% Samara Ferreira da Silva 65% 58% 23% 23% Sára Taís Henrique de Araújo 84% 42% 38% 42% Valdilene Dias de Melo 57% 73% 47% 23%